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纪昌学射读后感

发布时间:2024-07-17

纪昌学射读后感其六。

现在很多人想让自己的工作更好,但是具体的目标方向却并不是很明确。我们需要为写策划书做准备,策划书的写作目的是为了传递信息,因此策划书必须简洁。如何在划划书当中表现出自己个人的竞争力呢?因此,栏目特意整理了纪昌学射读后感其六,仅供参考,大家一起来看看吧。

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今天,我从学校图书室借了一本《寓言故事》,书里有很多有趣的故事,我爱看极了。其中,我最喜欢的要数《纪昌学射》的故事了。故事讲的是纪昌拜神射手飞卫为师,跟飞卫学射技。飞卫先叫纪昌练不眨眼。为了练此功夫,纪昌就躺在妻子的织布机下看织梭。这样过了两年,即使尖刺到眼框,纪昌的眼睛也不眨一下。可是,飞卫说还不行,又叫他练看东西。纪昌就天天看虱子,三年之后,他竟能把小小的虱子看得像车轮一样大,并用弓箭射穿虱子的中心。就是这样,纪昌经过持之以恒的刻苦训练,把飞卫的射箭技术全学到了手。

这个故事说明了苦练基本功是成功的必由之路。对此我深有体会。记的我在学习数学时,总一味钻难题,可是常常因为无法解答,经常要寻求父母的帮助。因为这样,我不但没有把难题做好,结果忽视基础知识的学习,在一次随堂测验中只考了60分。读了《纪昌学射》,我发现了基础的重要性,任何事情,没有扎实的基础,就犹如空楼阁,是没法做好的。于是,我开始重现基础知识的学习,在每次老师讲完练习后,都要认认真真地做一些相关的练习。终于在单元测验中取得了较好的成绩。

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[读后感范文] 学习楷模精神 汲取奋进动力其六


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近日,中共中央宣传部追授甘肃省庆阳市华池县挂职副县长邱军为“时代楷模”。邱军同志年仅39岁的生命永远地定格在了脱贫攻坚的第一线,给我们留下了无限的怀念,他的崇高精神永远值得我们学习,并将激励着我们为实现人民对美好生活的向往而不懈奋斗。

学习他直面问题、攻坚克难的精神。2018年,邱军刚到甘肃省华池县挂职,面对全县6.7%的贫困发生率,他主动请战、迎难而上,把亟待解决的问题都列在办公桌对面的小白板上,挂图作战。他敏锐洞察到牛羊散养无法形成规模、制约发展的弊端,便通过建办养牛场来形成产业规模,同时还积极开展养殖培训、拓展销售渠道,让老百姓发起了“牛财”。如今,脱贫攻坚已经取得了全面胜利,我们依然要像邱军一样树立问题意识、坚持问题导向,多到田间地头考察调研,及时发现问题,设法解决问题。要做好防止返贫致贫动态监测和帮扶工作,将巩固脱贫攻坚成果和实现乡村振兴有效衔接,为乡村振兴建设开好局、起好步作出新贡献。

学习他敢闯敢试、开拓创新的精神。邱军深刻地认识到,要想实现全面脱贫,仅仅靠养牛产业还不够,于是他积极探索新的发展路径。在充分考察调研和多方论证咨询的基础上,他大胆地提出了建钢架大棚培育沙棘苗、发展沙棘产业的思路,还积极争取资金,利用网络直播为老百姓带货。在和华池县人民的共同努力下,2019年底华池县实现了整县脱贫。华池县的成功实践充分说明:一个地方的发展没有一成不变的模式和套路,只有在发展中求创新、在创新中谋发展,才能避免陷入因循守旧、固步自封、发展受阻的泥潭。党员干部尤其是领导干部要向邱军学习,多实地调研,多走访论证,善于发现和利用潜在资源;要紧跟时代步伐,积极借助外力,充分运用互联网等新兴媒体为发展赋能。

学习他心有大我、一心为民的精神。在华池县工作期间,邱军与家人的团聚次数屈指可数,但他却是许多贫困群众家中的常客、心中的家人。即便刚做完手术,他还念念不忘老百姓的事,他真正是用心、用情、用力全身心地为老百姓服务。贫困户张应芬亲手做的鞋垫不仅凝聚着对邱军的感恩之情,更是新时代党群、干群和谐友好关系的生动见证。党员干部应学习邱军同志的为民情怀,时时刻刻想群众之所想、急群众之所急,纾群众之所困、解群众之所难,真正把老百姓当作自己的亲人,把老百姓的事当作自己的事;要“身”入基层、“心”系群众,与群众想在一起、干在一起,风雨同舟、同甘共苦,从群众中获取解决问题之道,从群众中获取无穷智慧和力量。

邱军同志用生命为老百姓点亮了幸福之光,为脱贫攻坚和乡村振兴事业留下了无限希望。虽然他已经离开了我们,但他的精神永放光芒、熠熠生辉,永远是我们学习的榜样、奋进的动力!

实用读后感- 雾都孤儿读书笔记其六


为了帮助我们有效提高利用的时间比例,我们需要书写一份优秀的策划书。策划书可以帮助我们有效规避工作中出现的问题。如何写一份完整出色地策划书?于是,小编为你收集整理了实用读后感- 雾都孤儿读书笔记其六。我们后续还将不断提供这方面的内容。

小说《雾都孤儿》的作者是英国著名作家狄更斯。小说主人公奥利弗·特威斯特生在济贫院里,是个不知有父的非婚生子。他出生后他的母亲便去世了。奥利弗在济贫院里长大,从9岁开始,就从事劳动,并且终日忍受结的煎熬。后来并遣送到棺材铺当学徒,在那里,奥利弗又被老板娘、仆人、年长的学徒欺凌,在忍无可忍的情况下,他选择逃亡到伦敦,还未到达伦敦街区,就被盗窃集团头儿费金教唆行窃。两次偷窃中,失主分别是他父亲的好友及一马,把他留在家里抚养,但一次次被抓回去。最后,奥利弗被第一次偷得那位老绅士收为义子。

在这本书中,我最喜欢的人物是主人公奥利弗,因为他虽然生活在平穷艰难的生活中,时常被人欺负、迫害,但他从不向命运低头,勇敢地面对生活,勇敢面对苦难,想尽办法逃离棺材铺,用计谋躲避了恐怖的贼窝,用自己的勇敢、智慧,联合老绅士一起把费金送上绞刑台,拿回那份属于自己的财产。

于奥利弗相比,我们的生活多么幸福美满,我们一出生就被父母宠爱着,过着丰衣足食的生活,但我们还常常抱怨,遇到一点困难就退缩,缺少意志力。

这本书给我的启示是:遇到困难不要惧怕,勇敢地面对,敢于与恶势力对抗。做人要有爱心,乐于助人,宽容待人。

热搜读后感: 小学生读后感其五


为了响应公司的具体安排,我们要用心去写好一份策划书。好的策划书可以提升团队价值,你知道策划书的写作格式吗?以下是小编精心收集整理的热搜读后感: 小学生读后感其五,带给大家。供您参考,并请收藏本页!

这几天,我都在津津有味地读由的童话作家王淑芬著作的《鳄鱼太太们的夏天》。这本书里的童话故事都非常有趣,例如书里的花、狮子、猫都好像变成了活蹦乱跳的真人一样,特别形象,生动。

读到《花儿们的心事》其中的一节之《别笑仙人掌》这个故事时,感觉自己身临其境一般。故事中讲到:仙人掌搬进后花园不久,就听到蜜蜂传给他一些邻居们的闲话。其中打扮得十分娇艳的姬百合第一个表示不满说:“这么丑的邻居,是花园的一大笑话。”杜鹃说:“仙人掌浑身的刺,看起来很令人不舒服。”玫瑰也叹气地说:“花园向来美好的名声,就被仙人掌给毁了。”仙人掌听到了这些闲言碎语难过极了,可是他也很无助。

读着读着,我想对姬百合、杜鹃和玫瑰说:“你们虽然长得好看,但是几天不下雨,你们就受不了了。”就变得弯腰驼背,无精打采。仙人掌虽然外表长得不够美丽,但它有它的优点,它的生命力顽强,就算长时间没水,也能直挺挺的生存下去。

其实我们每个人都有自己的长处和短处。所以,不能光看别人的外表就嫌弃,不喜欢他,而是要学会去发现别人的长处和优点,学会友好的和身边每个人相处。

热搜读后感: 《我要做好孩子》读后感其五


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最近,我读了黄蓓佳阿姨的《我要做好孩子这本书》,这本书让我受益匪浅,深有感触。

六年级学生金铃是个学习成绩中等,但机敏,善良,天真纯洁,勇敢正直的女孩子。为了做老师心里的“好学生”,父母心里的“好女儿”,同学心里的“好榜样”,金铃作出了许多努力。为了保留自己的最后一丝丝的自由主权,金铃做出了“抗争”。由于金铃的努力,最终,金铃与其他学生一起充满信心地走进了升学考试的考场……

给我记忆最深的就是金铃要减肥的那次。金铃的妈妈要金铃吃“国氏”这种药,然后吃饭时只吃素菜。在称“人体秤”时,金铃减瘦了5斤,可金铃的父母却各减瘦了10斤。再后来金铃的妈妈发现金铃的爸爸跟金铃同享美食,便大发雷霆。因为金铃在上体育课时因营养不良而晕倒,所以金铃的妈妈也结束了对金铃的减肥计划,也不敢再提对金铃减肥的事了。

我跟金铃也拥有同样的一个缺点,那就是——粗心。金铃在一次数学考试上考了82分,其中16题计算题里就错了3题。虽然我没有向金铃一样考过那么差的分数,但是我也经常把题目看错或计算错误(跟金铃一样特别是数学)。有一次,我把题目里的83看成了38,等我订正完给老师批改的时候,老师说:“如果下次你再看错题目的话,我看你就真成了38了(这里的38指骂人的那个三八)。老师刚说完,我便愧疚的低下了头。

我觉得这本书对我的启发很大:家长不能给孩子太多的'压力,要循序渐进,不能急于一时。同时也要给孩子插上兴趣的翅膀,放飞他(她)们的理想。

[精华读后感] 《女生日记》读后感


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《女生日记》是一本我最近读的书,这本书是写同学之间的事情。里面的人物有:冉冬阳、梅小雅、舒老师等。

主要内容是这样的:冉冬阳和他伙伴都上六年级了。这时,冉冬阳的朋友梅小雅不知什么原因不来上学了。原来是梅小雅的妈妈给她转学到其他的学校去了,哪样可以轻轻松松上重点中学。然而梅小雅的父母离婚了,母亲还病在家里找不到工作,于是全班同学就凑钱帮助梅小雅开起了一个小店。之后呢,又有许多事情,马加的爸爸和后妈出了车祸,几个同学来帮忙照顾小马达;小魔女耍”酷“、梅小雅不喜欢让别人用怜悯的眼神看自己……

我喜欢其中的舒老师,因为他很幽默,总是为同学们着想,人又那么帅气,总是按照同学们的意思来做。如考试时不打分数,让同学们自己选择同桌等等。从这些方面可以看出舒老师的特点了。

我还喜欢冉冬阳的父母,因为他们跟一般家长不同,一般家长认为必须得抓紧时间学习,不能放轻松,把孩子给逼着学,使孩子没了学习兴趣。而冉冬阳的父母就不同,他们希望自己的女儿只要每天都快快乐乐,没有伤心、没有烦恼就足够。

所以,我希望自己也像冉冬阳一样,天天开心、快快乐乐,没有伤心,没有烦恼。

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